Distonija: uzroci

razlozi IRR

najviše prva skupina faktori rizika - obitelj i genetski teret. To etiološki faktor je najčešći, kao u zbirci povijesti u djece uvijek može naći rođake koji pate od bolesti, u određenoj mjeri povezan s autonomnim distonije. U inozemstvu smo proveli studije koje su pokazale da je ova vrsta nasljedstva može se pripisati multifaktorijalni. Osim toga, u posljednjih nekoliko godina postala stvarna razne indolentni infekcija, a to daje osnovu za zaključak da je primarna infekcija struktura u mozgu, a kasniji razvoj kliničke slike iz interne stope profitabilnosti.

Druga skupina Faktori rizika uključuju kronični stres, naime, redovito ili dugotrajno izlaganje različitim nepovoljnim situacijama na tijelo djeteta. To može dovesti do nad-napona adaptivni sustavi. Takva pojava se smatra da je najčešći uzrok vojnika srca. Za najčešćih uzroka kroničnog stresa kod djece uključuju pružanje nekih kroničnih infekcija, povratan ili kroničnih infekcija ili sistemskih bolesti. Također se izdvoji i nekoliko negativnih utjecaja vanjskih čimbenika, primjerice, socijalne, klimatski, ili obiteljskog kućanstva.

Važno je uzeti u obzir činjenicu da je tijekom svog života dijete pohađa nekoliko dječjih skupina, a ako uvjeti nisu zdravi, ona postaje uzrok propadanja prilagodbe na novu okolinu, koji također može biti specifična glavni uzrok i uzrokovati razvoj vegetativne-vaskularne distonija. Ova skupina također uključuje znakova obrazovanje djece u obitelji, formiranje osobne karakteristike malog čovjeka.

U tom slučaju, ako je različit od jednostranosti, na primjer, dijete pretjerano zainteresirani za bilo koju vrstu aktivnosti (računala, glazbe, sporta, itd), a na štetu druge, to može dovesti do razvoja različitih funkcionalnih poremećaja. Ako roditelji i djeca ne kontrolira, on ih može gurati u sumnjivom društvu i dovesti na kraju do ovisnosti, zlouporaba droga ili kriminalu i ozljeda.

Treća skupina faktora rizika - a preostale organske lezije središnjeg živčanog sustava uzrokovana kongenitalnim ili stečenim poremećajima. Oni mogu razviti nakon infekcije, na primjer, fetalna, ozljede i toksikoza. Ta djeca imaju povijest jasne naznake prisutnosti početkom traume iz djetinjstva, asfiksije, perinatalne encefalopatije (koja proizlazi iz komplicirane trudnoće) ili neonatalne žutice. Djeca u ovoj grupi prilično loše bolesne u ranom djetinjstvu. Karakterizira ih nemira i lošeg pamćenja. Takva djeca teško je naći zajednički jezik sa svojim vršnjacima, oni pate od nerazumnih strahova. Takav simptomatologija izravno povezani s porazom nekim dijelovima mozga.

Četvrta skupina rizika - je prisutnost patoloških procesa u vratnom dijelu kralješnice. Ovaj faktor je tek nedavno vidio kao provokativne vegetativnog-vaskularne distonija, tako da još nije u potpunosti razjašnjen. Znanstvenici sugeriraju da je važnu ulogu odigrao nestabilnosti i vertebrobazilarne insuficijencije u vratne kralježnice.

K peta skupina rizici uključuju ubrzanje i tijekom puberteta, što također može uzrokovati vaskularne distonija. Važnu ulogu igraju hormonska stabilnosti u ovom razdoblju razvoja. To „skoči” ometaju normalnu adaptaciju adolescenata u društvenom okruženju. Roditelji bi trebali biti vrlo pažljiv da se dijete u tom razdoblju njegova života i oštar mijenja njegovo raspoloženje.

Šesta skupina - promjene u djetetovu osobnost, neuroze-bearing karakter. Ovi faktori trebaju biti uključeni specijalista psihijatra.

Svaki od faktora rizika stvaranja krvnih žila distonije može se smatrati osnovne. Postoje mnogi sekundarni uzroci, od kojih ukupnost također može dovesti do razvoja bolesti. Svaki pojedinac dijete u isto vrijeme zahtijeva individualni pristup. Kako bi se izliječiti IRR biti uspješan, potrebno je utvrditi sve njegove uzroke i otkloniti ih.

Dijagnoza vaskularne distonija treba uzeti u obzir samo kao skupni pojam svjedoče o nekim formirao patološki proces koji je prisutan u djeteta. Potrebno je da se bave ne samo s terapijom lijekovima, bebe, kao i njegove psihološke i emocionalne prilagodbe. Ovaj proces treba provoditi od strane roditelja, nastavnika, škola i nastavnika u vrtićima.