Povreda prirodnog razvoja djeteta

Danas, 70% današnje djece poteškoća i poremećaj prirodne razvoja u obrazovanju: oni su teško čitanje, pisanje, matematika. Roditelji dolaze na konzultacije, govoreći: „Učitelj je rekao da je dijete u stanju, ali ne želi da se u skladu sa svojim potrebama.” Beba u odgovoru na njemu prigovara da učitelj brzo će u učionici je glasan ili začepljen. U razgovoru s djetetom postaje jasno da on nije to ne želi, ali jednostavno ne mogu ispuniti zahtjeve modernog softvera - mrvica ili pretjerano uzbuđen ili, naprotiv, bezvoljno i apatično.

A onda ga je potvrđeno neuropsihološkim dijagnostike. Ispada da ako pretjerani zahtjevi premašuju sposobnosti djeteta, on polazi od ovih uvjeta, ili izvodeći ih je plaćati visoku cijenu, on smanjuje imunitet, problem počinje s autonomnog živčanog sustava. Neuroze, zapinjanja, emocionalna nestabilnost, anksioznost, bolesti probavnog trakta - takvi učinci mogu biti zastrašujuće posla. Što je kršenje prirodnog razvoj djeteta?

Hiperaktivnost i kršenje prirodnog razvoja, nedostatak zrelosti osnovnih psiholoških procesa, teškoće u prilagođavanju u timu - svi ti problemi energije jedinice mozga. To je formirana prva (prije prve godine života). To je zahvaljujući njemu stojimo opterećenje. Sada 85% današnje djece su problemi povezani s ovim moždanih struktura. To znači da je 85% prvi-razred imaju poteškoće u učenju ili poslu, kažu, na granici svoje snage i zdravlja. Vrlo često, pokušavajući objasniti neobjašnjivo, ljudi izmisle mitove. Jedan od njih - oko indigo djeca. Ovaj mit ne podržava bilo istraživanja. No, ono što je slatko! Ako vjerujete u to, ne trebate ići psiholozima, masera, rad s djecom liječi i ojačati praksu - samo treba ostaviti tu djecu na miru i ne priječite im „razvijaju”. Mit o indigo pojavio početkom devedesetih (to je bio „bum” simptoma). Danas, ovih dana djeca odrastu, ali u svijetu, unatoč obećanjima mit autora, oni nisu promijenili. Naprotiv, s godinama njihova produktivnost je u padu, oni nisu postali znanstvenici, izumitelji. I bi, ako bi se pomogao i razvio inherentnu prirodu jedinstvenim sposobnostima.

Da bi se jasnije, ono što se događa na psihu djeteta na dizontogeneza (kršenje prirodnog razvoja), koristim metaforu o „kuće” profesora A. R. Lurii: kuću u kojoj naš mozak živi. Prvi blok mozga naziva propis jedinicu. Na njemu se metaforički reći: „Ja želim” - temelj. To uključuje sve matične strukture. Ovaj blok je formirana od začeća do godinu dana. Tijekom izgradnje, gradimo zid na temelju temelja, to je samo mozak i oblikuje kortikalne strukture. Drugi blok - obrada i pohrana informacija. To se može nazvati „ja” - to je ono što možemo čuti, razumjeti, koristeći sve slušne i vizualne analizatora. A ako je „temelj” naše loše kvalitete, zidovi naginje. Treći blok - krov - blok proizvoljne regulacije i programiranje: „moram” On je aktivno razvija cijeli život, tako dugo dok se selimo negdje i nešto teže.

Tijekom razgovora s psihologom roditelji često postavlja pitanje: „Ako su ti problemi postavljeni u ranoj dobi, zbog čega su ga pokazali u školi?” Činjenica da je nakon upisa u prvi razred kod djeteta počinje novi život, što ga prisiljava da to nije ono što želite, a što je rekao učitelj. Slažem se, napisati tata - ne najzanimljivija stvar na svijetu za napraviti. Što bi roditelji učiniti ako je dijete teško naučiti, a svako jutro u kući school student pretvara u noćnu moru? Uostalom, dijete tako teško probuditi, okupljaju, a ideja škole je mrvice snažna želja da se razbolio, on je uspješno i provodi. Važno je naći individualni pristup svakom djetetu. Osim toga, nadležni savjet može dati samo na temelju neuro-psihološki testiranje djeteta. Možda će vam trebati posebnu naknadu, koja uključuje opću psihološku, logopedskom tehnike, masaža, qigong prst, beba yoga.

Pažnja problemi imaju tendenciju da se manifestiraju u školi, ali počinje mnogo ranije. Vrlo često, moja majka dolazi na recepciji za bebu i rekao: „Ne razumijem zašto se to događa s njim. Moja trudnoća ide dobro, radio sam do zadnjeg dana. " I onda to postaje razumljivo, jer moždanog stabla strukture počinju se formirati samo u prenatalnom razdoblju. Klinac u posljednjem stadiju već velika, on treba da mama nije bile uznemirene. Sada roditelji su pampered potomci raznih tehničkih inovacija: igraće konzole, računala. A onda dolaze na konzultacije, govoreći: „Dijete je prijatelje s računala, zbog čega je on u školi tako teško sve dao?” Važno je da roditelji znaju da djeca s neuropsihijatrijskih poremećaja su vrlo osjetljivi na razne ovisnosti, a računalo kao dobro. U 6-7 godina, djeca trebaju biti u mogućnosti da razviju svoja pravila i propise kako bi druge osobe. Računalo koje? Kad sam umoran od sviranja, samo iz igre ili socijalne mreže. Nema potrebe da se potrudi kako bi pronašli zajednički jezik i složiti. Kada ta djeca odrastu, raditi ih previše teško, jer morate naučiti izgraditi odnose s kolegama. Čovjek u potrazi za vrstu aktivnosti u kojoj je minimizirana komunikacija.

Dijete mora biti puno različitih aktivnosti: slikanje, glazba, ples. Zašto je dijete psiholog danas postao potražnje? Razmislite o tome: naša generacija (današnji roditelji) proveo mnogo vremena u dvorištu. Igrali smo igre, dijeliti jedni s drugima najviše tajnu, a mi ne treba psihologa. Praksa pokazuje da u većini slučajeva otuđenja - to je problem djece koja žive u gradu.