Mišljenje i inteligencija dijete

Psiholozi su primijetili da je glavna referentna točka u vrijeme za dijete postaje specifičan događaj, sjećanju ili anticipacije nešto važno za njega. „To je bilo prošli tjedan,” - kaže odraslog i dijete - vrlo različit: „To je bilo kad sam kupio crveni auto” Ili „To je kad idemo baki.” U tom slučaju, ispada da postoji samo prošlost i budućnost djeteta. Trenutno, kao da je nema, to je samo trenutak, što se događa ovog trenutka „sada”. Čak i vrlo mala djeca ne uče ono što vide svaki dan - da postoje jutro, večer, noć i jutro ... Što dolazi nakon tamne noći, a noći - nakon večere i priče o tri medvjeda. Beba još lakše kretati u tom svjetskom poretku, ako roditelji kažu im: „Dobro jutro”, „Laku noć”. Što je misao i um dijete?

Međutim, misleći na djecu predškolske dobi uglavnom vizualne-figurativne i apstraktne pojmove rade s poteškoćama. I dok je samo spada u tu kategoriju - to ne vidi, ne čuje, ne dirati. Pa ipak, svi mi, bez obzira na dob, osjećaju se pomaknuti. Čak i bebe na prirodi postoji osjećaj za vrijeme - oni su vođeni svojim unutarnjim biološkim satom - subjektivni osjećaj, temelji se na normalnom ritmu života. Primijećeno je, usput, da su djeca koja imaju više strogi režim bolje mogućnosti apsorbirati koncept vremena. Njihovo tijelo navikne na određeni ritam, a ideja o različitim vremenskim intervalima daje im lakše nego one djece koja su sada hranjeni ručak u podne, a sutra - oko tri sata. Što se tiče vremena, kao subjekt počinju se pitati o djeci od tri do četiri godine. Posebno pamet djeca u ovoj dobi su u stanju svladati umijeće kako bi se utvrdilo vrijeme. No, čak i bez mogućnosti za navigaciju u koje je označeno sa strelicama, već tri ili četiri godine djeca u svojim igrama rade na konceptu vremena. Na primjer, u oponašanju odraslih kažu njihovi lutke i medo: „Za tri sata idu na večeru”

Ali ne smijemo se ispred sebe s misli i uma. Prva stvar koju treba uvesti malo dijete nakon pol - dvije godine - oni koji čine samu pojam vremena. To je, „prvi”, „tada”, „sad”, „prije”, „poslije”, „uskoro”, „dugo vremena”, itd Sve ovo ne treba posvetiti nekoliko pojedinačnih predavanja - samo reći ove riječi, igranje i komunikaciju s malim djetetom, komentirajući tako svoje postupke: „Prvo dolazi, umoemsya, onda ćemo doručkovati, a potom - šetnja” ... Ovo je način kako to osnovni pojmovi iz djetinjstva da se ukorijene u njegovoj glavi. Oni mogu odnositi, usput, ne samo neke svakodnevne aktivnosti, ali cijeli od onoga što se govori o malim djetetom - na primjer, iz biljke sjemena pojavljuje kao gusjenica pretvara u leptira, kako izgraditi svoj grad ...

Opširnije - možete premjestiti na određene koncepte u razmišljanju i razumijevanju, što ukazuje na različite vremenske periode. Postupno, dijete će shvatiti da je to „danas”, „sutra”, „jučer”. To nije tako lako kao što svibanj činiti - u početku, djeca često zbunjuju riječi (uostalom, to je najviše što se nije ni apstrakcija!). Da bi se „popraviti putovao”, često pitati dijete: „Što je jučer igrati u vrtu”, „Znate gdje ćemo ići sutra?”. Nakon nekog vremena, kad je dijete savladao te trikove, i reći mu ono što je prekjučer, a to je prekosutra. U isto vrijeme možete dobiti upoznati s kalendarom - dani u tjednu, mjeseci. Kupi mu fini dječji kalendar sliku i objesiti u kutu. Naravno, dijete u jednom trenutku nisu naučili sve ove nove i teške riječi poput - moraju naučiti ih napamet postupno i dosljedno. Da biste to učinili, svako jutro samo da vam reći koji dan u tjednu, datum, mjesec dana. Možete biti posebno obučeni u kalendaru kako bi se utvrdilo koji dan u tjednu i koliko jučer, a koji će doći prekosutra. Bolje je ako te vježbe nisu neprirodan i dosadan, i da će postati dio razgovora, igre, rasprava o planovima. Također možete identificirati i nadolazeće događaje - putovanje u bazenu, u krug ili u kazalištu. Možete označiti tamo i rođendane svojih članova obitelji i prijatelja, se zalijepiti pored datuma njihovih malih fotografija. Dakle, dijete je već u 4-5 godina će se moći pripremiti za buduće događaje, su navikli na vrijednost i upravljati vremenom.

Već dvije godine dijete je sasvim u stanju razumjeti kada razmišljam um i ono vrijeme u godini. Pozivanje svoju pažnju na ono što se dogode promjene u prirodi, jesen, ljeto, zimu i proljeće, kao i vremenske promjene, što se događa s drveća, trava, kao i različitih ljudi su odjeveni. možete pokazati sve i „uživo”, tražeći da se dijete sjeti kako je davno izgledala malo kvadrata, sada je prekriven snijegom, što je lišće na stablima, te u rijeci - vodu. Sve su to običan razgovor lako dovesti li govoriti o godišnjim dobima i svim tim istim mjesecima. Naravno, dijete se neće sjetiti slijed mjeseci brzinom munje - dobro vam se čini da se nigdje u žurbi. Dovoljno se vratiti na ta objašnjenja iznova i iznova. Pa, knjige koje ste pročitali dijete, neće dopustiti da se izgubi - dapače, u mnogim bajkama i pjesmama nekako igrao na konceptu vremena.