Dječja priča predmet slika za razvoj koherentnog govora djece

Dječja priča predmet slika za razvoj koherentnog govora djece Zadaća razvoja govora u skupini djece u trećoj godini života je mnogo složenija od djece u drugoj godini života, a rad sa slikom je složeniji. Jedna od glavnih zadaća - razvijati govorni jezik djece, naučiti ih da izgrade rečenice su različite po vrsti (deklarativno, upitno), složenost (jednostavan, složen) - naučiti pravilno kombiniranje riječi u rečenici, koriste različite dijelove govora - pridjevi, prijedlozi, veznici, da se formira gramatički ispravan govor. I tako djeca zabavljala, a može se primijeniti na slike. O njima, o dječjim priča podliježu slike za koherentnog govora razvoj djece i dalje će se raspravljati o medicsguru.ru.

Da biste to učinili u razredu, te u samozapošljavanju djece naširoko koristi zemljište i predmet slike.

Tjedni indikativno planiranje, u blokovima od „društvenog okruženja”, „prirode”, „Razvoj govora”, više puta je naišao na problem koji uključuju rad s didaktičkim slici.

Korištenje slika u klasi



Lekcije sa slikom, kao i druge vrste aktivnosti za razvoj govora, provodi podskupina djece. To omogućava roditelju da bolje ispuni zadatke, donijeti svu djecu da gledaju slike, voditi rasprave sa svojim parceli. Podijelite djecu u grupe ovisno o stupnju razvoja govora.

Razredi s podskupini treba izolirati od druge djece. To će omogućiti tutor usmjeriti dječju pažnju na sliku, izazvati njihov govor aktivnost, i generirati gledaoci zvuka kulture govora - sposobnost slušanja na govor pojedinih zvukova, riječi i izgovoriti ih ispravno.

Organizacija djece u razredu sa slike mogu biti različiti. Na primjer, za razmatranje parceli slika ili pojedinih predmetnih slike djece sjede na stolicama u polukrugu. Razmak između stolice i karticama ovisi o njegovoj veličini: što je manja slika, bliže svojoj djeci posađeno. Kada učenje zahtijeva praksu s crtežima djece sjedi na stolovima (sa predmet didaktički igre slika: povrća, cvijeća, odjeća, namještaj, itd).

Slika je odabrana ovisno o svrsi za zapošljavanje. Na primjer, proširiti zastupljenost djece životinja - svoje karakteristične značajke (kozji duge rogove, konj - griva), navike (golub leptir - letyat- proteina, kunić, pas - gryzut- pijetla, vrabac, piletina - klyuyut- grickalice protein orasi, zec - morkov- psa - kosti), uz predmetni slika na kojima su te životinje prikazano.

Popraviti prikaze biljaka, prijevoz, odjeću i ostale stvari vezane za gledanje slika, koje prikazuju cvijeće, povrće, voće, putnika, teretnih.

U svrhu ostvarivanja prava djece u izricanju neke riječi, zvuči kao ruglo, pokupiti slike mačaka, kape, šalice, machines- zvuka [p] - krava, pilića, vrana, vrabac, ribe, itd

Konsolidirati iskustva novogodišnje praznike ili blagdan mame u klasi kino „Novogodišnji dan u vrtu” ili „Idemo Čestitamo našim majkama.”

Za proširenje ideju majke rada, bake, razviti osjećaj ljubavi prema njima, pomoću takve slike „Majka kupa dijete”, „Majka kćeri haljine”, „baka sews”, „obitelj”.

Dječja priča predmet slika za razvoj koherentnog govora djece

Dječja priča predmet slika za razvoj koherentnog govora djece

Dijelite na društvenim mrežama:

Povezan