Pogotovo djeca s mentalnom retardacijom

Od prvih dana života razvoj mentalno retardirane djece razlikuje se od normalnog razvoja. U ovom članku, mi ćemo raspravljati - Koje su karakteristike djece s mentalnom retardacijom.

Znanstvenici na umu uzorak u mnogim područjima razvoja mentalno retardirane djece. Od ranog djetinjstva, oni se javljaju retardacije pryamostoyaniya. Drugim riječima, oni su mnogo kasnije početi držati glavu, hodati, stajati. Za neke djece to kašnjenje može biti vrlo značajne, a ponekad bilježi i druge godine života.

U ranoj dobi mentalno hendikepiranu djecu razlikuju smanjen interes za okolinu, opće inerciji, ravnodušnosti, koji u cjelini ne isključuje razdražljivost mozgova. U djece s kongenitalnim mentalnom retardacijom potrebu za emocionalnom komunikacija, interes za igračke u rukama odraslih se javlja mnogo kasnije nego obično. U prvoj godini života, ta djeca ne razlikuju svojim i drugim odraslima, oni nemaju refleks shvatiti, oni ne razlikuju jedan od niza drugih stvari.

U mentalno retardirane djece, kao rezultat toga, uvjeti razvoja govora ne pojavljuje u vremenu: ne brblja ili Gulen. I to je mentalno retardirani dijete u ranoj dobi to još uvijek ne služi svaki instrument razmišljanja, nema sredstava komunikacije. To je zbog nerazvijenosti artikulacije i fonemske aparata sluha, koji je pak u vezi s ukupnom razvoju središnjeg živčanog sustava.

Općenito, u ranoj dobi mentalno retardirani dijete ima ozbiljne sporedne abnormalnosti u govoru i mentalnog razvoja. Zaostajanje u razvoju uma i živčanog sustava od norme raste poput grude snijega, u iznosu od 4 godine u životu 1,5-2 godina.

Pravi poznanstvo sa svijetom u mentalno retardirani djeca ne dogodi. Uz majstorstvo hodanje postoji takozvani „polje ponašanje”, koji je sličan interes u svijetu objekata: dijete dovoljno što je pala u ruke, a zatim baca, ne pokazuje interes za tu temu. Stoga je cilj aktivnost u ove djece nisu formirane. Drugim riječima, ta djeca nisu zainteresirani za pitanje „što je” i „što učiniti s njim.” Posebni namjenom mogu biti neadekvatni radnje koje su u suprotnosti s logikom uporabu određenog objekta (na primjer, u maloj garaži pokušavaju staviti veliki automobil). Prisutnost takvih neprimjerenih postupaka je karakteristika mentalno retardirane djece.

Prekretnica u razvoju dobnoj percepcije je 5. godina života mentalno retardirane djece. Više od 50% ih dosegnuti razinu percepcije, karakterističan za rane školske dobi. Za razliku od normalnog djeteta mentalno retardirani ne koristi prijašnje iskustvo, ne zna kako će se kretati u prostoru, a ne u poziciji za procjenu imovine objekta.

Dakle, dok je normalno dijete do 6 godina je u mogućnosti kako bi se postigla veliki uspjeh u kognitivnoj sferi, mentalno retardirani dijete zaostaje daleko iza u razvoju različitih mentalnih funkcija. Ali to ti se događa ako nema odgovarajuće pažnje i ispravljanje djeteta. Inače, ta djeca su u stanju postići uspjeh u kognitivne procese i razvoj govora.