Osnovni zakoni ljudskog mentalnog razvoja

Mentalno razvoj osobe promatrati sljedeći obrazac.

1. mentalni razvoj Heterochrony djeteta - neravno, val priroda razvoja određenih mentalnih procesa. To se očituje u činjenici da svaka mentalna nekretnina je specifično vrijeme kada se razvija najintenzivnije. Ta razdoblja - osjetljiva (Vygotskiy L. S.). Na primjer, za razvoj govora je osjetljivo razdoblje do 2 godine, onda su prilike i tempo razvoja govora je značajno smanjena.

2. Asinhronija mentalnog razvoja djeteta, da su različite mentalne funkcije imaju različite osjetljive razdoblja i trajanje i dobi nastupanja. Na primjer, predškolske dječje mentalni razvoj dovodi do memorije, a mlađi student - razmišljanje. L. S. Vygotsky govorio o ovoj značajki kako slijedi: za predškolsku djecu razmišljati znači da se sjeti, a mlađi učenici treba zapamtiti je da misli.

3. Mentalno stadialnogo razvoj djeteta To znači da se pojedine faze razvoja imaju određeni slijed i međusobno povezana. Nova faza proizlazi iz prošlosti i čini svoje jedinstvene značajke u djetetovu umu. Prema tome, svaka faza ima svoju vrijednost i ne može skočiti. Na primjer, zadatak nije da se smanji period djetinjstva, već naprotiv, obogatiti svoj razvoj da budu što učinkovitiji. Maksimalna objavljivanje svih dobi mogućnosti za djetetov mentalni razvoj AV Zaporozhets pozvao pojačanje.

Vodeće karakteristike svake faze psihičkog razvoja djeteta su socijalna situacija razvoja, glavni neoplazme psihu i osobnost i niz aktivnosti. Pod socijalnom stanju razvoja odnosi se na omjer unutarnjim i vanjskim uvjetima mentalnom razvoju (L. S. Vygotsky). Ona određuje stav djeteta na okoliš.

tumori povezani s dobi - novi tip strukture osobe i njegovih aktivnosti, kao i mentalne promjene koje se javljaju u određenoj dobi i utvrditi promjene u djetetovu umu, njegova unutarnjeg i vanjskog života. To su pozitivni pomaci koji omogućuju da se presele u novu fazu razvoja.

Vodeća djelatnost pruža osnovne linije mentalnom razvoju u tom periodu (A. N. Leontev). U ovom radu, osnovna osobnost i mentalne tumori, tu je reorganizacija mentalnih procesa i pojava novih aktivnosti. Na primjer, u obliku objektivna aktivnost „ponosa u svojim postignućima„u ranoj dobi dijete aktivno emitiranje, preduvjete za pojavu igre i proizvodnih aktivnosti.

4. U tijeku mentalni razvoj djeteta odvija diferencijacije i integracije mentalnih procesa, svojstava. Diferencijacija je u skladu s pojavom složenosti psihe neoplazmi. Dakle, nakon rođenja najnaprednijih mentalni proces je osjećaj postoji percepcija temelji se na nju, a zatim memorije, a onda - vizualno-aktivno razmišljanje i maštu.

Integracija - jačanje veza između pojedinih mentalnih formacija. Dakle, zahvaljujući razvoju slobode pojaviti proizvoljan pažnju, memoriju, emocije upravljanje. Odrasla osoba ima sve vrste misleći da je u ontogeneze su dosljedno.

5. Promjene u omjeru mentalnom razvoju determinante sredstva, da s godinama, dijete se mijenja omjer bioloških i socijalnih čimbenika njegovog duševnog razvoja. Uz širenje odnosa sa društvenom okruženju djeteta (godine) o ulozi društvenih utjecaja. Promjena i socijalne odrednice sebe (obitelj, škola, razred, prijatelji). Za čovjeka ključnu ulogu u mentalnom razvoju ima društveni faktor.

Društvo organizira prijenos društvenog iskustva kroz obuku i obrazovanje u specijalnom obrazovanju zavedeniyah.Obucheniya i organiziran prema dobi mogućnosti djece, i zato je potrebno da ih prouči.

Socijalna iskustvo probavljiv ne automatski nego kroz aktivnosti i aktivnosti djeteta. Od određenoj fazi ontogeneza dijete uči samostalno regulirati njihov razvoj. Njezina osobnost, zajedno s biološkim i društvenim faktorima, postaje zasebna odrednica mentalni razvoj.

6. mentalnog razvoja djeteta je nemoguće bez mentalnog plastičnosti - to jest, njegova sposobnost da izmeneniyam.Naprimer, slabovidne osobe, gubitak nadoknađena povećanim razvojem dodir, miris sluha. S godinama, mentalni duktilnost smanjuje. Na primjer, dijete može svladati bilo koji jezik, ovisno o društvenom okruženju i rase ili nacionalnosti. O odrasle osobe, tako da ne mogu reći.

Dakle, specifičnost mentalnom razvoju djeteta je da su glavni uvjeti ontogeneza psihe - organski sazrijevanje pojedinca i njegovo sudjelovanje u ljudskoj kulturi - spajaju u jedan proces, a interakcija ovih uvjeta provodi se za djelatnost pojedinca.

Zaključci općim zakonima mentalnom razvoju djeteta:

- Mentalni razvoj ima takve značajke kao: heterochronys asinkronije, po fazama, diferencijacija i integracija mentalnih procesa, promjene u omjeru mentalnih odrednica razvoja, plastičnost;

- Kriteriji za razlikovanje fazama mentalnom razvoju su socijalno stanje razvoja, glavni neoplazme psihu i osobnost, vodeći aktivnosti;

- Za čovjeka ključnu ulogu u mentalnom razvoju ima društveni faktor.