Igre za djecu

Svi naš život - igra! Za dijete je jedan od glavnih načina spoznavanja svijeta, obuku i obrazovanje. U koje se igraju s djecom različite dobi? Kvaliteta dječjoj igri ima izravan utjecaj na razvoj djeteta. Ipak, igre su sada uspješno konkurirati i čak ih micati iz dječjih života računalo, TV i rano trening. Sve, postoje obitelji u kojima djeca praktički ne igraju tradicionalnu djetinjasto zabavu. Da li je potrebno u ovom slučaju, alarm, i igra općenito daje dijete? Dobar korak u životu djeteta - edukativne igre za djecu.

Na razvoj djeteta u ranoj dobi utječu rada, proizvodne aktivnosti i igru. Zapošljavanje djece u obitelji je sada vrlo rijetko. Obitelji imaju tendenciju da se jedno ili dvoje djece, pristojne uvjete stanovanja, kućanskih aparata u redu olakšan naše živote. Ovdje roditelji i ne privlače djeca pomoći oko kuće. Iskustvo koje pišljivom ne mogu dobiti u životu, može dobiti samo kroz igru. Za razvoj produktivnog ili estetske beba aktivnost Danas svi uvjeti. Gotovo svako dijete dostupni crtanje, modeliranje, pjevanje, ples, obrti, modeliranje i druge vrste dječje kreativnosti. Izbor je ogroman, raznovrsne kreativne studija i nastavnici nude svoje usluge.

No, kako ankete pokazuju, većina roditelja ne crtati, nema plijesni, nema ručni rad zajedno sa svojom djecom kod kuće. Zauzet na poslu mama i tata, u najboljem slučaju, voditi djecu na razne aktivnosti i radionice, ali radije se opustiti kod kuće, ima malu priliku neovisan izbor aktivnosti u slobodno vrijeme. No, predškolska djeca, prvo, oponašati svoje roditelje i, drugo, potreba da se partneri u zajedničkoj aktivnosti. Dakle, oni su također sretni gledajući televiziju ili igrajući se na računalu, ali u kući se nalazi boja i gline, i puno i puno igračaka. Ostaje još jedna magična, koristan za razvoj dječje - igra.

Neka je to lice, što je njegova vrijednost?

• Igra se razvija motivaciju i potrebe djeteta - u igri je formiranje želje da djeluje, razvoj morala u ljudskim odnosima (poštenje, strpljenje, inicijativu, uzajamno razumijevanje, međusobna pomoć).

• U ranoj dobi dijete je formirana želju da raste - provoditi (dok je još uvijek u igri) društveno značajne aktivnosti: liječiti, učiti, graditi, podizati djecu, za obavljanje podvizima.

• Razvija svoje upravljanje ponašanja: podređivanje djelovanja pojedinih uloga, razumijevanje potreba za postavljanje pravila, uspostavu pravila, razumijevanje prava i odgovornosti igrača, razvoj volje.

• Tu je prevladati samoživost - razvija sposobnost za uspon na poziciju onog drugog, koji ne može biti formirana bez igranja partnera.

• Razvija mrvice um: tu je razvoj logike, sposobnost da generalizirati radnje, idejni projekt, planiranje, praćenje, razvoj na proizvoljnom govora, pažnje, pamćenja, mašte.

• To je zemljište-uloga-igranje igra je najbolji način predškolske djece pripremu za školu, jer je tajna školskog uspjeha ne leži u sposobnosti djeteta i njegove društvene zrelosti.

U svakoj fazi razvoja play aktivnost ima svoje karakteristike. Odrasla u djetetovu igru ​​nije posljednje mjesto: to je ne samo organizator igre prostora, prvi partner u igri, ali i generator set svježih ideja. Da vidimo kako se razvija igra aktivnosti naše djece. Do 1 godine, postoje takvi oblici ponašanja, kao što su ponovljene i lanca pokreta. Kid maženja na temu (npr zvečka), brandishes ih prebacuje s jedne strane na drugu, više puta gura visi nad njim predmet udari još jedan objekt na druge. Zatim razvija serije krug kretanja koja označava pojavu orijentirati-istraživačkih aktivnosti djeteta.

No, mladi istraživač je bitna novost predmeta i razne inherentne kvalitete, tako da igraju materijali moraju se ažurirati (sakriti igračke, a onda posegnuti za). Važno je znati što predmeti privlače djeca više ako se pojavljuju zajedno s bliskom odraslom osobom koja ih manipulira s mrvicama, prateći njihove akcije govor. Ali sve to nije igra, ali igra vježbe. Najvažniji stjecanje prve godine života je potraga za odraslu dijete (pažnje, odobravanja, radost). Tada je odrasla osoba djeluje kao nosač za uzorke dječje akcije s objektima, a beba počinje učiti imitacije. Djeca mogu provesti mnoge sate u stanju neaktivnosti, zadovoljavajući sisanja prstiju i jednolično preklapanje tijela.

Višak igračke s nedostatkom igra komunikacijske odraslu osobu s djetetom dovodi do toga pišljivom prolazi kroz gaming materijal brzo mijenja stvari, ali ne i koncentriraju, a ne jedan od njih. To stvara vidljivost za zapošljavanje, ali u stvari ne postoji igra akciju. Od 1 do 3 godine djeteta postala glavna igra radnja s predmetima prema njihovoj namjeni.

Za razvoj svih vrsta korisnih beba okvira i umetcima, piramida i lutke, automobile i blokovi, glazbenih instrumenata, posuđe - sve je zanimljivo istražiti mrvice zajedno s odraslima. No, igra ne nastaju spontano! Samootkrivanja dijete vrijednost predmeta nije neophodno za njegov razvoj. Beba je potrebno postaviti primjer. Ako je dijete nikad nije vidio što rade odrasli s tanjura, odvijača, cijevi, sovochkom i drugih objekata, malo je vjerojatno da izmisle svoje prave stvari s njima. Glavni način razvoja manipulacije s objektima - zajednička aktivnost s odraslom osobom, gdje je mama ili tata dijete pokaže uzorak akcija se prati i ispraviti dijete. I što je vrlo važno - sigurno će potaknuti dijete kad ispada u redu.