Vrijednost u igri stavke za zamišljene situacije u igru ​​djece

Imaginarna situacija kao podloga za projektiranje igre, vizualne djece kroz razne predmete koji se koriste u gaming odredište. Takvi objekti nazivaju se igre. Oni su podijeljeni u tri glavne skupine: igračke, atributi, stavke zamjene.

Vanjska fiksacija zemljište i igre sadržaj su, prije svega, uz pomoć objekata, atributa, izravno ukazuje na određenu profesionalnu djelatnost odraslih i njihovih veznih karakteristika. Dakle, liječnik mora imati bijelu haljinu i kapu, pokazivač nastavnika i odbora, vozač - za volanom, mornar je mornar peakless kapu i tako dalje. Igra atributi pridonijeti očuvanju zemljišta, raspoređivanja, pronalaženje djece novih obrata u igri. Uz njihovu pomoć lakše za djecu za obavljanje ponašanje ulogu, imajući to u igri. To je osobito važno korištenje predmeta atribut je u ranim fazama razvoja zemljište-uloga-igranje igra u kojoj se radnja i ponašanje uloga djece su nestabilne i zahtijevaju vanjske organizacije. Odrasli opremanje igraonice, grupiranje objekata prema atributima omiljenih predmeta djeca igrati: Kako igrati „u bolnici, pošta, obitelji, frizer”, „putovanje na promet”. Uz jačanje sposobnosti djeteta da djeluje na mentalnom planu (stariji predškolske dobi) vrijednosti atributa su u opadanju, ali raste uporaba nadomjestaka.

Korištenje dječjeg nadomjestaka obilježava svoju sposobnost internog procesa posredovanja u igri. U nastojanju da imitira život odraslih, djeca ne moraju uvijek imati odgovarajuće objekte koje koriste odrasli u različitim svojim aktivnostima. Neke od tih „neophodnih” stvari u igri je izvan dosega za predškolsko, a ponekad i nezakonitih igle za ubrizgavanje u igri u bolnici nego za kuhanje „večeru”, brijač stroj slično. U takvim situacijama Vrtićka najprije odrasle redak, a zatim pronaći sebe na raspolaganju za svoje godine rješenja pomoću zamjene. Umjesto toga, medicinske igle - tanki štapići ili makarony- umjesto noža - plastičnu traku. Imenovanje predmete dostupne u njezinu riječ, koji se odnosi na nedostatak raspoloživog djeteta subjekta s određenim potrebnim funkcijama da obavlja mentalni supstitucije učinak. Dječja mašta dovrši nedostaje objekt u nekretninama kao i potrebi za svoje igre. S godinama, sposobnost djeteta za obavljanje zamjenski učinak odnosi se na sve veći raspon predmeta koji se koriste u igri. Stariji predškolsko dijete Cijela igra se često događa samo pomoću zamjene. Mlađi - postoji značajan sadržaj izvana slična autentičnih predmeta igračaka: Igračka od medicinskih pomagala, strojevi različitih vrsta. Stariji dijete, manje značenje za izbor zamjenika je sličan izgledom željene igre predmetu.Glavnym postaje - funkcionalna zamjena za pravi odnos s objektom, prisutnost nadomjestaka u svojstvima, čime je dijete djelovati s njim kao poklon. Dakle, medicinska igla ne može biti papir cijev, jer je lako savijen. Kao zamjene za predškolske dječje igre lako koristiti funkcionalnosti definirane objekte: kocke, štapići, tkanina bilješke i papira, kutije, prirodnih materijala, itd ..

U procesu odabira i korištenja zamjenskih dijete razvija maštu, sposobnost da planiraju svoje aktivnosti, podići za svoju izvedbu potrebnih materijala i alata, dijete počinje shvaćati samovolje situacije u igri, njezina modeliranje znakova. Takve mentalne osobine djeteta predstavlja važan uvjet za razvoj znakova i simboličkih funkcija svijesti.

Kao što je navedeno od strane GA Uruntaeva u subjekta uloga-igranje dijete počini simbolizacije (zamjena) od dvije vrste. Prvo, operacija kreće s jednog objekta na drugi kada je objekt obavlja preimenovanje operacije sredstvo modeliranja. Drugo, modeli društvenih odnosa: preuzima ulogu odraslih kada igrate značaj ljudskih aktivnosti kroz generalizirane i skraćeni akcije poduzeti o karakteru fine geste.