Komunikacija djece izvan situacije

Outsituative poslovni oblik komunikacije s vršnjacima počinje očitovati u neku djecu 6-7 let.Odnovremenno trend pojave elemenata ovog oblika komunikacije nastaju u većini starije predškolske djece.

Outsituative broj kontakata je povećan na 50% svih interakcija vršnjaka. Komunikacija s vršnjacima znatno izvan Opći cilj djelovanja. Značajne promjene se javljaju u razvoju zemljište-uloga-igranje igra, raste svoju konvenciju, shematski. Složenost igre u zgradi čini zahtjeve na svom pre-planiranja.

Sadržaj komunikacijske potrebe Mi smo teži za suradnju i zajednička kreacija s iste dobi. Igra ima stvarno opću prirodu s istim pravilima, zahtjevima, uz dosljednost djelovanja, uzimajući u obzir interese partnera. Iskustvo iz prethodnih zajedničku djecu igre akumulira, što dovodi do određene generalizirana predstava za djecu o igri, o ulozi svakog djeteta u njemu.

Formirana jasnu sliku o istoj dobi, odnos s njim postati stabilna (kao fenomen promatra kao prijateljstvo), postoji simpatija. Je formiranje subjektivnom stavu prema drugoj djeci, odnosno sposobnost da ih vide kao jednake sebi osobno, uzeti u obzir njihove interese, spremnost za pomoć.

Zajedno sa znanjem iste dobi razviti razumijevanje self-image, a posebno njegove praktične akcije.

Glavni način komunikacije - govor. Značajke komunikacije s vršnjacima izrečenih u teme razgovora koje postaju sve outsituative. Tipična rasprava o različitim široke teme u odnosu na prošlost i budućnost, native priroda i dalekim zemljama sviđa.

Doprinos outsituative poslovne komunikacije za razvoj je formiranje sposobnosti djeteta da razumije drugoga kao istinske vrijednosti osobe, u buđenju interesa u svom unutarnjem svijetu, motiv proširiti ideju o sebi.

Zaključci o razvoju oblika dijaloga predškolske djece iste dobi:

- Tim istraživača pod vodstvom A. G. Ruzsky identificira tri uzastopna razvojne oblike komunikacije sa svojim vršnjacima u predškolskoj dobi;

- Dob dinamika dijaloga i zajedničkih aktivnosti za djecu predškolske dobi su u rastu smisao, selektivnost, stabilnost odnosa, potreba za komunikaciju i suradnju, njihov intenzitet i fokus na sverstnikov- interesa - dijete od rođenja do 7 godina uzastopno promijenjene oblike komunikacije sa svojim vršnjacima: emocionalne i praktične (dojenčadi - rano doba) - situacijsko-poslovanje - pozasituativ-ali-poslovne (6-7 g) (4-6 g.).