Preduvjeti, uvjeti i pokretača mentalnog razvoja djeteta

Polazište za razumijevanje prirode mentalnog razvoja je odnos između djeteta prirodne i društvene, kongenitalne i stečene.

Od rođenja dijete dobiva tijelo sa svojim anatomskim i fiziološkim strukture, uključujući morfoloških i fizioloških osobina i obrazaca njihovog sazrijevanja, spol, živčani sustav, kongenitalne individualne značajke (građa, boja kože, kose, očiju, krvna grupa, vrsta BND-a, itd ). Novorođenče aktivnost se sastoji gotovo isključivo od urođenih ponašanja - bezuvjetan refleks. Dijete, za razliku od životinja rađa s minimalnom količinom urođenih refleksa, ali uz bogat potencijal in vivo njihovog razvoja u procesu interakcije s okolinom.

Stoga, za cjelokupni duševni razvoj urođene, uzrokovanog genotipom, preduvjet, neka vrsta temelja, na temelju kojih su mentalni tumori u određivanju utjecaj društvenog okruženja.

Na primjer, kada su neke psihičke reakcije mogu varirati ovisno o uvjetima utvrđenim za odrasle. Ako on pokazuje da se dijete prijateljski pažnje i njege, blago rečeno, osmijeh djeteta na prvom mjestu. Dijete dobiva od rođenja do sposobnosti osnovnih mentalnih funkcija (tzv profit): razne vrste osjeta i percepcije (vizualni, slušni, taktilni, itd ..), jednostavno pamćenja. Viši mentalne funkcije (govor, teoretski razmišljanja, proizvoljna pamćenje, mašta, volja) zahtijevaju dugotrajno usavršavanje i obrazovanje.

mentalna stanja razvoja dijele se u vanjske i unutarnje.

vanjski - faktori prirodnog i društvenog okruženja, koje djeluju na psihički razvoj djeteta putem unutarnjeg stanja (S. L. Rubinshteyn). Društvena okolina je izvor mentalnog razvoja. Postoje tri komponente:

1) makro okruženje: društvo, njegov društveno-ekonomski i politički sustav;

2) Strateški - nacionalno-kulturne i socio-demografskih značajke djetetov mjesto stanovanja;

3) mikrookoliša - neposredne okolice, u blizini odraslih obitelj.

interni uvjeti mentalni razvoj djeteta - to je njegova mentalna svojstva (razvijanje svijesti, iskustvo, obrazovanje, motivacija).

Vanjski i unutarnji uvjeti razvoja osobnosti su usko povezani i njihova interakcija je kvalitativno različit u svakoj dobnoj fazi.

Interakcija vanjskih i unutarnjih uvjeta ima dva glavna oblika. Prvo, kao međusobnom prijelazi internalizacije i eksternalizacije.

Drugo, kao nastanak i rješavanje sukoba. Dakle, iskustvo percepcije i razumijevanja okružuje „za odrasle” svjetske predškolskoj djeci igrao u zemljište-role-playing igara. U školi, učenici uče osnove znanosti: tu je internalizacija znanja, akumulirana čovječanstvo, koji se koristi u daljnjem radu pojedinca (eksternalizaciju).

Proturječnosti između unutarnjih i vanjskih uvjeta očituju ljudsku psihu kao i unutarnje proturječnosti su pokretačka snaga i mentalnog razvoja.

Pokretačka snaga - unutarnje proturječnosti koje potiču osobu na aktivnosti usmjerene na njihovo nadvladavanje. Na primjer, GS Kostyuk identificirali niz važnih unutarnjih proturječja.

1. Između novim potrebama, ciljevima, težnje, i dosegao ljudsku razinu mastering alate potrebne za susret. Na primjer, zbog pojave komunikativnih potreba govora dijete majstora kao sredstvo komuniciranja s drugima.

2. Između inertnosti, stabilnost, održivost i varijabilnosti, fleksibilnosti. Rješenje tog suprotnosti dovodi do pojave „fleksibilne stabilnosti.” Konkretno, sinteza različitih osobnosti promjene motiva, načina ponašanja dovodi do njegove stabilnosti u različitim okolnostima.

3. Između postignuti stupanj duševnog razvoja pojedinca i njegov način života.

4. Između potencijalnim i obiteljske svrhe.

Prevladavanje neke kontradikcije vodi do druge, koji se, pak, dovesti do novih akcija za daljnje poboljšanje aktivnost osobe, što je proces njegovog razvoja. Dakle, osoba koja je predmet vlastitog razvoja koji dolazi samo kroz svoje aktivnosti.

Zaključak o preduvjetima, uvjetima i pokretačke sile mentalnom razvoju djeteta:

- Preduvjet za mentalni razvoj djeteta je njegova prirodna osnova, s obzirom na genotip;

- Izvor i vanjski uvjet mentalnog razvoja djeteta je socijalno okruženje;

- Unutarnji uvjeti mentalni razvoj djeteta je njegova mentalna svojstva;

- Proturječnosti između vanjske i unutarnje uvjete djeteta psihe su pokretačka snaga njegovog duševnog razvitka.