Rada i vještine djeteta samouprave

On je obučen, nag, češljanje kose, pere, dok doživljava zadovoljstvo. Dijete je u stanju odvrnuti prednji dio odjeće, vezati vezice cipele, kopčanje, otkopčati tamo s usta zatvorena, koristeći žlicu, vilicu, ubrus.

To bi trebao biti odrasla osoba obratiti pažnju na rezultat takvog djelovanja, da slave.
U obavljanju zadataka koji se odnose na gospodarsku radu (uređenje igračke, prikupljanje zaliha u pješčaniku), to je posebno važno.

Svrha ovog rada trebali bi biti dostupni djetetu, širiti žlicu hraniti akvarijske ribe. Važno je pokazati učenik i rezultat: hraniti ribe - oni su sretni i veseliti se u vodi.

Potiče djecu i priliku raditi zajedno sa starijim ih oponašaju. „Previše sam!” - kaže on dijete snažno, radosno postavljen na poslu: labav tla, zalijevanje cvijeća. To stvara zaposlenje i samouslužne vještine dijete razvija inicijativu i samostalnost.

U toplijim mjesecima djeca igraju i uče pijeska i vode: kupati lutke, pranje automobila i plovila, nose pijesak, izgradnje kuće i tvrđave. Sloboda kretanja je koristan za rastućem tijelu djeteta.

Iako je dijete od četiri godina još uvijek treba nadzor, brigu, njegova rada i samoposluge vještine osposobljavanje odraslih osoba za ograničavanje nadzor, ohrabrenje, podsjećajući načina za izvođenje. Razvija samopouzdanje, djetetova samopouzdanja (to je „veliki”).

U ovoj dobi djeca uče ne samo rad, ali i organizacijske sposobnosti: razmisli koju opremu morate na poslu, kako ga koristiti, gdje se mogu dobiti.

Potrebno je obratiti pažnju na rad ljudi, njegove važnosti, relevantnost za rad majki, očeva, stvarajući kod djece poštovanje za radnike, plodovima njihovog rada. Zajednička akcija je oduševljena činjenicom da je korisno, potrebno.

Stariji predškolci su sretni da sudjeluju u kolektivnom radu. Oni su već formirane određene self-service vještine. Rad je postao potreba za njima.

Odrasli samo obratite pažnju na tempo, kvaliteta njihovog rada (kao što je gumb šivala, čistiti cipele). Važno je da su vještine rada prerasla u naviku.

Potrebno je proširiti dužnosti djece za samoposluživanja: čišćenje kreveta, pranje čaj stvari, stavljajući stvari u red u ormaru i radnim stolom, brigu o biljkama, kuhanje i hranjenje životinja.

U ovom slučaju, djeca su vođeni akcijskog plana, racionalno korištenje vremena, mogu ubrzati tempo rada, pronaći svoje mane, za održavanje reda i da rade bez smetnji.

Moramo naučiti ih da brzo organizirati svoj rad, kako bi se slučaj do kraja, završivši posao čišćenja. Mi smo zainteresirani da čuju emocionalnu priču o djetetu vezano za njegov rad: što učiniti, da je to moguće, kako prevladati teškoće. Takva samoanaliza će omogućiti da se izbjegne pogreške u budućnosti, uzeti u obzir svoje iskustvo, da se osjećaju ponosni prednosti koje je donio obitelji.

Neki timski rad vještina pomoći će djeci uspješno nositi sa radom. Odrasli bi trebali informirati što i tko bi trebao biti događaj (za distribuciju rad). Važno je uskladiti želje i želje druge djece.

Djeca su sami odabrane inventar, razmisliti kako ga koristiti. Svatko treba odgovorno, bez da vas ometa ispuniti svoju misiju i, ako je potrebno, kako bi još jedno dijete.

Kvaliteta rada je odlična ako svatko će pokušati. Da biste to učinili, motivirati djecu. Rezultat rada će biti pokazatelj razine zaposlenosti i samopomoć vještine svakog sudionika, kao i procijeniti stručno osposobljavanje odraslih, njihova odgovornost.

Moramo zapamtiti da će u budućnosti sve će postati sudionici zajedničkog rada, tako da ove vještine treba biti temelj za razvoj na viši oblik rada.

Elena Sheina, medicsguru.ru