Uloga izražajna sredstva u komunikaciji između djeteta i odrasle osobe

Najpovoljnija za razvoj osobnosti i višeg srednjoškolskog uzrasta komunikacije u pozadini pozitivne, toplo, emocionalno obojene stavove skrbnika za dijete (za JI Kulachkivskoyu).

Pozitivni rezultati dali eksperiment u kojem nastavnici su obučeni da izraze emocije i adekvatno razumjeti svoju djecu.

U toku ovog eksperimenta provedena je s nastavnicima razgovarati o značenju izraza u procesu komunikacije, kao i posebne metode obrazovanja za izražavanje svojih emocija.

Formiranje razumijevanje djece izražajno sredstvo je provedeno metodama:

a) identificirati različite emocije na svoje slike u portretnom obliku, scena slike;

b) opisuju djeca portreti skrbnik prikazan na slici;

c) prijenos karakteristika dijete edukatora načina za izražavanje pozitivne i negativne osjećaje.

U toku komunikacije odrasle jasno su pokazali interes za rad djeteta, njegovoj ljubavi prema njoj, potičući svoju akciju, koristite osmijeh, nježan razgovor.

Zaključak o ulozi izražajna sredstva u komunikaciji između djeteta i odrasle osobe:

- Dijete ima dovoljno sposobnost prepoznavanja i dešifrirati lica izražajna sredstva komuniciranja koriste odrasli, a to zahtijeva posebnu obuku;

- Razumijevanje izražajna sredstva komunikacije djeteta odvija, pod uvjetom da je odrasla osoba očito zainteresiran za rad djeteta, njegovoj ljubavi prema njoj, potičući svoju akciju, koristite osmijeh, nježan razgovor.