Klasifikacija metoda dječje psihologije

U psihološkim istraživanje mentalnih činjenicama, njihovih mehanizama i zakona. Glavna značajka mentalne činjenica je da je unutarnja priroda ljudskog ponašanja, a time i studija je dostupna samo neizravno (S. L. Rubinshteyn, GS Kostyuk, A. N. Leontev, S. L. Rubinshteyn, A. Petrovsky). Na primjer, dijete doživljava radost svoje nove slike: nasmijana, slika prikazuje odraslu osobu, kaže da njegov uspjeh. Međutim, radost samog iskustva ostaje skriven. Neizravno proučavanje psihičke pojave je da je istraživač oslanja na vanjske njihovu izvedbu - djetetove postupke i njegov govor - koji se objektivizirati (su) mentalnih procesa i stanja. Dodatni pokazatelji su ekspresivni pokreti: izrazi lica, geste, ton glasa.

Specifičnost temu dječje psihologije određuje karakteristike psihološkog istraživanja. Proučavanje dječjeg uma je izazov za znanstvenike, kao i nastavnika. Sredstva psiholoških istraživanja su metode - neki način prikupljanja znanstvenih podataka koje onda mogu poslužiti kao predmet teorijske psihologije analiza.Metody specifičnim psihološkim činjenicama ili pojava.

Metode dječje psihologije mogu se podijeliti u četiri skupine.

Skupina 1, naznačen time organizacijskom kriteriju uključuje:

O komparativna metoda zove dob ili presjeci. On uključuje istodobno proučavanje određene psihičkih fenomena u različitim dobnim skupinama kako bi se utvrdili svoje dinamike;

O Uzdužna - daje određenu studiju dinamike mentalnih fenomena u istim pojedinog djeteta ili grupe za dugo vremena (nekoliko godina);

O kompleks - u studijama koje uključuju razne stručnjake (fiziologa, higijeničari nastavnicima i psiholozi).

Skupina 2 je empirijskim metodama (istraživanje), koji uključuju:

opažanje o;

o samo-promatranja;

o eksperiment - prirodni, laboratorij.

grupa 3 - psihodijagnostičkih metoda - utvrditi postojeću razinu razvoja uma ili osobnosti djeteta (testovi).

skupina 4 - Dodatne metode, koje same po sebi ne daju dovoljno rezultata objektivne - analiza proizvoda, analiza učionici i školske dokumentacije, biografske metode, razgovori, intervjui.

skupina 5 - Metode obrade rezultata koji obuhvaća kvantitativne metode matematičke obrade statistike (korelacija, disperzija, faktor analize) i kvalitativnih rezultata obrade razlikovanje prema vrsti, vrste varijante, njihovu podjelu.

Zaključci o metodama klasifikacije dječje psihologije:

- Studija o činjenicama mentalnog dijete posredovan popravljajući svoje vanjske manifestacije, osobito u govoru i ponašanju;

- Metode istraživanja treba koristiti u kombinaciji kako bi se osiguralo načelo sveobuhvatnosti.